Dando continuidade ao Programa “Avançar com Pessoas e Empresas – Evolução e Aceleração para o Mundo 4.0 das Engenharias”, a E2D 500 – Educação Digital na Engenharia e a Sociedade Mineira de Engenheiros (SME) convidam a comunidade de profissionais, coordenadores, docentes e alunos de 5º ano das Escolas de Engenharia, e de Arquitetura e Urbanismo, para o lançamento nacional do programa, no dia 14 de julho, às 17h30, pelo canal da SME no Youtube. Faça sua inscrição!
O evento será dedicado às atuais demandas das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN’s) da Engenharia, com formação por competências, e de mercado de competências e skills, do: World Economic Forum, 2020 e Jobs of Tomorrow. Mapping Opportunity in the New Economy, nas áreas de Tecnologia BIM, Inteligência Artificial (IA), Blockchain, Internet das Coisas (IoT), skills estas já existentes e parte integrante dos cursos 100% online do Coursera For E2D 500
“Entre as vantagens de participar dos cursos estão a empregabilidade e oportunidade profissional e pessoal de evoluir, inovar e acelerar para o mundo 4.0, adquirindo formação por competências (base para as Novas DCN’s), nas carreiras, em forte processo de transformação, à luz das demandas do World Economic Forum, 2020 – Jobs of Tomorrow – Mapping Opportunity in the New Economy”, destaca o professor eng. civ. Aécio Lira, Ph.D. e CEO da E2D 500, que participará do evento de lançamento do programa.
| Confira a programação | ||
| 17h30 | Boas-vindas | Presidente da SME, engenheira Virgínia Campos |
| 17h35 | Mensagem do Coursera (vídeo legendado) | CEO do Coursera/USA, Mr. Jeff Maggiomcalda |
| 17h40 | Apresentação do Programa SME – Avançar com Pessoas e Empresas | Vice-presidente da SME, engenheiro Sérgio Leão |
| 17h45 | O atual contexto das Novas DCN´s Engenharia, com formação por competências, e das demandas de mercado do World Economic Forum, 2020 – Jobs of Tomorrow – Mapping Opportunity in the New Economy | CEO do E2D 500, professor engenheiro civil Aécio Lira |
Mais informações em https://e2d500.com.br
Fonte: Confea
